扬州市竹西小学位于文化底蕴丰厚的邗沟河畔，是一所古老而又年轻的学校。前身是扬州市黄金中心小学，创建于1946年秋。
学校现有教学班36个，每班内置教学用电脑与广播等信息设备。
竹西小学以全新的办学理念，推行学校“规范化、特色化”建设，“写端正的字，做有节的人”是竹西小学提出的人才培养理念，“激发一种情感、培植一种兴趣、养成一种习惯、锤炼一种态度、磨练一种毅力、培养一
校园文化
种人格”是学校的育人目标。
引进活水、专家带动，“1225”工程的开展，促进了教师的书法专业水平不断提高。
“每天一练”、 “每周一课”特色课程的 开设，《翰墨书法》、《童心墨迹》等书法校本教材的开发，从激发孩子们兴趣入手，引领孩子们用心、脑、手感受着汉字书法的无穷魅力！
针对学校的一些活动以及行政事务进行处理。
针对学校教学任务和行政事务的决策。
针对学校的教学，文化传播，以及教师的安排和学生的学习为主的机构。
主要负责学校后勤的管理。
针对学生的课余活动和实践课程的安排，以及活动现场的指挥。
针对学校数字话教学，多媒体的运用，和学生信息课程的安排。
针对学生的课内课外的活动课程安排，以及体育活动的指导和分类。
缪永留，1975年10月出生，中共党员，本科学历。
高级教师，先后荣获扬州市中青年教学骨干，邗江区师德标兵，邗江区优秀共产党员等荣誉称号。
主要从事数学学科教学工作，有着丰富的教学经验，多篇论文在各级各类杂志上发表和获奖，多次参加各类教学竞赛，均取得优异成绩。
一、漫步竹西佳处
公元前486年，吴王夫差开邗沟、筑邗城，开启了扬州城2500年的文明史。
隋朝大业年间，隋炀帝在蜀冈东峰建造了上方行宫，公元606年，隋炀帝将上方行宫改建为禅智寺。两百年后的一个晚上，唐代大诗人杜牧夜宿禅智寺，寺前一条沿官河蜿蜒的无名小道，道侧乃幽静的竹林，杜牧或漫步小道，或伫立河边，闻扬州城内笙鼓之声，感慨万千，归来捉笔，一挥而就，赋诗《题扬州禅智寺》：雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。“竹西”因此而得名。
宋代词人姜夔在《扬州慢》中写道：淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青……“竹西佳处”成为扬州最美的文化名片，人们一度用“竹西”代指“扬州”。历代文化名人曾争相来竹西探幽访胜，历史上歌咏竹西的诗词歌赋达千余首，赞竹西、品竹西的书法、画作更是不计其数。“竹西”因竹而闻名，因诗、书、画而传承。
二、走近竹西小学
扬州市竹西小学，东倚古运河，南临古邗沟，西傍瘦西湖，北枕蜀岗余脉。她创办于1946年，曾名为江都县黄金乡国民学校、扬州市城北中心小学、扬州市黄金中心小学，1996年异地新建至邗沟路北侧，并更名为扬州市竹西小学。
自建校以来，一代代竹西人在碧水修竹的滋润和怡养下，从“竹”的品格中汲取教育的力量，以“为了每一个儿童”为办学宗旨，解放每一个儿童，服务每一个儿童，成就每一个儿童，致力于培养具有“国际视野、中国灵魂、扬州精神、竹西气质”的儿童。
三、品赏校园文化
校训：写端正的字做有节的人
学校把“写端正的字，做有节的人”作为培养人才的核心理念。“正”是一种为学的习惯，“节”是一种为人的品质，从书法的“摆正、握正、坐正、写正”起步，倡导师生做“懂礼节、有气节、守节度、亮节操”的人。
校风：端正有节
“端正、有节”是师生在思想、行为以及态度上的基本要求，教师端正为教，有节为范；学生端正求真，有节尚善。
教风：正直有爱虚心有恒
“正直有爱 、虚心有恒”是衡量教师道德、品质的准则。“正直有爱”期许每一个教师公正无私关爱每一个儿童，传递爱，弘扬善；“虚心有恒”期许每一位教师像竹子一样虚怀若谷，教学相长，不忘初心，坚韧求索。
学风：思能静行有节
“思能静、行有节”是竹西师生治学精神、治学态度和治学方法上的目标，冀望竹西师生学习竹子安静、有节的特质，学习上善思、力行，思考问题冷静专注，言行举止有理有节。
四、感悟品质教育
2006年，扬州市竹西小学确立了“用思想提升教育品质，用行动放飞教育梦想”的品质教育追求之路。学校以传承中华优秀文化为己任，从传统文化之瑰宝——书法入手，通过书写实践、书法审美、书法文化教育，建设墨香校园。学校先后被评为“中国书法特色学校”、“中国硬笔书法协会教学基地”，2015年被江苏省教育厅确定为首批“江苏省中小学书法特色学校”。在推进品质教育的过程中，学校以品质文化为先导，品质课程为核心，品质课堂为抓手，品质师生为目标，致力于提高办学内涵品质，学校被评为“江苏省实验小学”、“江苏省义务教育现代化学校”、“扬州市教育局教研室定点联系学校”、“邗江区质量最优学校”。
品质教育，竹西小学正行走在追寻的路上……
